Μήπως επιλέγουμε να λοξοκοιτάμε;
Ξεσηκώθηκαν κόμματα, αιρετοί, γονείς, εκπαιδευτικοί, πολιτιστικοί σύλλογοι κ.ά. από την απόφαση να μετατραπεί το Λύκειο Ερυμάνθειας, από την ερχόμενη σχολική χρονιά, σε Γυμνάσιο Ερυμάνθειας με λυκειακές τάξεις.
Παρ’ ότι ακόμα και σήμερα βιώνουμε παρενέργειες μικροπολιτικών τακτικών και αγκυλώσεων τοπικών κοινωνιών που αποπροσανατόλισαν από την ουσία των προβλημάτων και εμπόδισαν την πρόοδο, επαναλαμβάνουμε τα ίδια λάθη.
Την ίδια τακτική συνεχίζουμε και σήμερα. Ξεσηκώθηκαν κόμματα, αιρετοί, γονείς, εκπαιδευτικοί, πολιτιστικοί σύλλογοι κ.ά. από την απόφαση να μετατραπεί το Λύκειο Ερυμάνθειας, από την ερχόμενη σχολική χρονιά, σε Γυμνάσιο Ερυμάνθειας με λυκειακές τάξεις.
Αιτία; Η ερήμωση του σχολείου καθώς στο γυμνάσιο φοιτούν 17 μαθητές και στο λύκειο 37.
Μήπως κοιτάζουμε το δέντρο και όχι το δάσος; Εν προκειμένω το δέντρο είναι το τι θα γράφει η ταμπέλα του σχολείου και όχι το δάσος που είναι οι κενές αίθουσες του υπερσύγχρονου νεοανεγερθέντος σχολικού συγκροτήματος.
Θα δικαιολογούσαμε τον γενικό ξεσηκωμό εάν αυτός εστίαζε στην αιτία του προβλήματος. Και η αιτία είναι η ερήμωση και το δημογραφικό πρόβλημα. Μία ταμπέλα ή ένα υπερσύγχρονοκτίριο δεν έχουν απολύτως καμία αξία χωρίς την ανθρώπινη παρουσία.
Η κοινωνία της Ερυμάνθειας δεν θα γεμίσει με παιδικές φωνές εάν η ταμπέλα του σχολείου γράφει Λύκειο αντί για Λυκειακές τάξεις.
Αυτό διορθώνεται πολύ εύκολα εάν το σχολείο γεμίσει με μαθητές.
Δυστυχώς, αυτό που δεν αποφασίζουμε να διορθώσουμε στον τόπο μας είναι οι μικροπολιτικές τακτικές. Δεν εξυπηρετεί τίποτα και κανέναν αυτός ο διαγωνισμός ανεύθυνης αντιπολιτευτικής τακτικής που εξελίσσεται αυτές τις ημέρες. Η καταστροφολογία, ο μηδενισμός και οι εμπρηστικές δηλώσεις δεν δίνουν λύση στα σοβαρά προβλήματα.
Είναι λυπηρό και ανησυχητικό που δεν έχει γίνει αντιληπτό από το πολιτικό μας σύστημα, τους διοικούντες και τους αποφασίζοντες ότι ο αφανισμός της χώρας μας δεν αποτελεί πλέον αόρατη απειλή αλλά είναι σε εξέλιξη.
Ακολουθήστε μας για όλες τις ειδήσεις στο Bing News και το Google News
