PISA 2025: Ποια είναι τα ελληνικά σχολεία που ξεχωρίζουν και τα μυστικά της επιτυχίας τους

Παρά τα χαμηλά συνολικά ποσοστά, περίπου 38 σχολεία και το 12% των μαθητών από ευάλωτα περιβάλλοντα δείχνουν τον δρόμο της ακαδημαϊκής ανθεκτικότητας

PISA 2025: Ποια είναι τα ελληνικά σχολεία που ξεχωρίζουν και τα μυστικά της επιτυχίας τους

Μέσα στη γενικότερα απογοητευτική εικόνα που κατέγραψαν τα αποτελέσματα της Ελλάδας στον διεθνή διαγνωστικό διαγωνισμό PISA 2025, υπάρχουν ορισμένα σχολεία και μαθητές που κινούνται σε αισθητά διαφορετικές, θετικές τροχιές. Ειδικότερα, περίπου 38 σχολεία του ελληνικού δείγματος —εκ των οποίων τα 32 είναι δημόσια— κατάφεραν να πετύχουν στα επιμέρους εξεταζόμενα αντικείμενα επιδόσεις που κυμαίνονται από πολύ υψηλότερες έως κοντά στον μέσο όρο του ΟΟΣΑ.

Το ποσοστό αυτό αντιστοιχεί σε περίπου ένα στα έξι σχολεία του ελληνικού δείγματος, σύμφωνα με τα στοιχεία του υπουργείου Παιδείας. Την ίδια στιγμή, εντυπωσιακό είναι το εύρημα ότι 12 στους 100 κοινωνικά και οικονομικά ευάλωτοι μαθητές στη χώρα μας καταφέρνουν να εντάσσονται στο ανώτερο 25% των επιδόσεων στις Φυσικές Επιστήμες.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ: PISA 2025: Σχεδόν 1 στους 2 Έλληνες μαθητές κάτω από το βασικό επίπεδο στα Μαθηματικά

Η έννοια της «ακαδημαϊκής ανθεκτικότητας»

Ο ΟΟΣΑ ορίζει ως «ακαδημαϊκά ανθεκτικούς» τους μαθητές που, παρότι ανήκουν στο κατώτερο 25% της κοινωνικοοικονομικής κλίμακας της χώρας τους, καταφέρνουν να βρίσκονται στο ανώτερο 25% των επιδόσεων μεταξύ των συνομηλίκων τους. Στην Ελλάδα, το ποσοστό αυτό στις Φυσικές Επιστήμες ανέρχεται ακριβώς στον μέσο όρο του ΟΟΣΑ (12%), ενώ αξιοσημείωτο είναι ότι το κοινωνικοοικονομικό χάσμα ανάμεσα στους μαθητές του ανώτερου και του κατώτερου τεταρτημορίου είναι ελαφρώς μικρότερο στην Ελλάδα (76 μονάδες) σε σύγκριση με τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ (85 μονάδες).

Υπενθυμίζεται ότι το ελληνικό δείγμα για το PISA 2025 περιέλαβε 6.858 μαθητές από 229 σχολεία, αντιπροσωπεύοντας περίπου 101.800 δεκαπεντάχρονους (το 95% του πληθυσμού-στόχου). Παρά το γεγονός ότι τα συνολικά ποσοστά επάρκειας παραμένουν χαμηλά —καθώς σχεδόν ένας στους δύο μαθητές βρίσκεται κάτω από το βασικό επίπεδο (Level 2) σε Μαθηματικά, Κατανόηση Κειμένου και Φυσικές Επιστήμες— η ύπαρξη αυτών των «νησίδων αριστείας» αποδεικνύει ότι το σχολικό περιβάλλον μπορεί να λειτουργήσει ανασχετικά στις κοινωνικές ανισότητες.

Ο ρόλος του σχολικού περιβάλλοντος και η ψηφιακή πρόκληση

Η έρευνα μετατοπίζει το ενδιαφέρον από τον μεμονωμένο μαθητή στο ευρύτερο περιβάλλον μάθησης. Ένα αποτελεσματικό και «ανθεκτικό» σχολείο δεν κρίνεται μόνο από τις υψηλές βαθμολογίες, αλλά από το κατά πόσο προσφέρει ένα ασφαλές, δίκαιο περιβάλλον με θετικό κλίμα τάξης, περιορισμένες απουσίες, ισχυρή πειθαρχία και ενεργή υποστήριξη.

Στον τομέα των υποδομών, η Ελλάδα καταγράφει σημαντική βελτίωση στον ψηφιακό εξοπλισμό μετά το 2018, με τον αριθμό υπολογιστών ανά μαθητή να αυξάνεται με διπλάσιο ρυθμό από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ. Ωστόσο, οι επιδόσεις στην επίλυση προβλημάτων σε ψηφιακά περιβάλλοντα παραμένουν χαμηλότερες (461 μονάδες έναντι 500 του ΟΟΣΑ), γεγονός που αναδεικνύει ότι ο εξοπλισμός από μόνος του δεν αρκεί· απαιτείται η κατάλληλη παιδαγωγική αξιοποίηση από τους εκπαιδευτικούς.

Η «νοοτροπία ανάπτυξης» των Ελλήνων μαθητών

Ένα από τα πιο αισιόδοξα ευρήματα αφορά το λεγόμενο growth mindset —την πεποίθηση δηλαδή ότι οι ικανότητες μπορούν να εξελιχθούν μέσα από την προσπάθεια και τη μάθηση. Σύμφωνα με τα στοιχεία του ΟΟΣΑ, σχεδόν τέσσερις στους πέντε ακαδημαϊκά ανθεκτικούς μαθητές διαθέτουν αυτή τη νοοτροπία, η οποία τους καθιστά τρεις φορές πιθανότερο να διακρίνουν προοπτικές κοινωνικής κινητικότητας.

Σε αυτό το πεδίο, οι Έλληνες μαθητές εμφανίζουν ισχυρότερη πεποίθηση σε σχέση με τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ ότι οι δεξιότητές τους μπορούν να αναπτυχθούν με σκληρή δουλειά και επιμονή, διαθέτοντας παράλληλα καλύτερη στοχοθεσία και συνεπέστερο προγραμματισμό της προσπάθειάς τους.

ΔΙΑΒΑΣΤΕ ΕΠΙΣΗΣ:

Η «Πελοπόννησος» και το pelop.gr σε ανοιχτή γραμμή με τον Πολίτη

Η φωνή σου έχει δύναμη – στείλε παράπονα, καταγγελίες ή ιδέες για τη γειτονιά σου.

Viber: +306909196125

Από το Δίκτυο