Το δημογραφικό απειλεί σχολικές μονάδες: Αίτημα για ολιγομελή και ευέλικτα τμήματα
Η μείωση του μαθητικού δυναμικού στα νηπιαγωγεία, καθώς και των εγγραφών στην πρώτη τάξη του δημοτικού είναι γεγονός αναμφισβήτητο
Με αφανισμό κινδυνεύουν τα ολιγοθέσια σχολεία, καθώς χρόνο με τον χρόνο ο αριθμός των μαθητών οι οποίοι φοιτούν στην Α΄τάξη του Δημοτικού μειώνεται συνεχώς. Η εικόνα που επικρατεί στις σχολικές τάξεις αποτυπώνει πλήρως το δημογραφικό πρόβλημα της χώρας μας.
Το θέμα επαναφέρει στο προσκήνιο ο αιρετός του Περιφερειακού Υπηρεσιακού Συμβουλίου Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης (ΠΥΣΠΕ) Τάσος Σταυρογιαννόπουλος στο πλαίσιο του αιτήματος για μείωση του αριθμού μαθητών ανά τάξη.
Αφορμή για την παρέμβαση του κ. Σταυρογιαννόπουλου αποτέλεσε η εγκύκλιος προγραμματισμού για το επόμενο σχολικό έτος, η οποία κοινοποιήθηκε στα σχολεία και με την οποία ο μέγιστος αριθμός μαθητών ανά τάξη για το 2026-27 παραμένει στους 25.
Διαβάστε επίσης: Μητσοτάκης για δημογραφικό: Στήριξη στις οικογένειες, στέγη και κίνητρα για την περιφέρεια
«Το επόμενο χρονικό διάστημα, κατά τη διάρκεια του προγραμματισμού, πάλι θα γίνεται συζήτηση στο υπηρεσιακό συμβούλιο για τα τμήματα των 25 μαθητών και πάλι από Σεπτέμβριο ορισμένοι μαθητές θα ασφυκτιούν στις σχολικές αίθουσες» σημειώνει ο κ. Σταυρογιαννόπουλος προσθέτοντας:
«Θεωρώ πως έχουν ωριμάσει οι συνθήκες να επανεξετάσει η πολιτεία αυτό το ζήτημα, το οποίο πρέπει να αποτελεί και υψηλής προτεραιότητας διεκδίκηση του συνδικαλιστικού κινήματος. Η μείωση του αριθμού των μαθητών ανά σχολική τάξη από τους 25 που είναι σήμερα σε 20 μαθητές, υπαγορεύεται από μία σειρά αναγκών».
Συγκεκριμένα ο ίδιος περιγράφοντας τις ανάγκες αυτές σημειώνει:
⦁ Αποτελεί κοινή παραδοχή πως το παιδαγωγικό και εκπαιδευτικό έργο είναι αποδεδειγμένα πιο αποτελεσματικό σε ολιγομελείς ομάδες από ότι σε πολυπληθή τμήματα.
⦁ Η συνεργασία σε ολιγομελές πλαίσιο προάγει την ενσυναίσθηση, την αλληλεγγύη και τη βαθύτερη κατανόηση της διαφορετικότητας.
⦁ Σε μικρές ομάδες, οι μαθητές δεν μπορούν να παραμείνουν παθητικοί ακροατές. Ενθαρρύνεται η συζήτηση, η ανταλλαγή απόψεων και η άμεση λύση δυσκολιών και αποριών.
⦁ Η βιωματική μάθηση και οι σύγχρονες εκπαιδευτικές προσεγγίσεις διευκολύνονται σε σχολικά περιβάλλοντα που ευνοούν τη συνεργασία και την επικοινωνία.
⦁ Η συμπερίληψη και το έργο των εκπαιδευτικών ένταξης, που διορίστηκαν στα σχολεία, διευκολύνονται σε μικρότερο αριθμό μαθητών ανά σχολικό τμήμα.
Αναφερόμενος δε στο δημογραφικό πρόβλημα ο κ. Σταυρογιαννόπουλος τονίζει πως: «Η μείωση του μαθητικού δυναμικού στα νηπιαγωγεία, καθώς και των εγγραφών στην πρώτη τάξη του δημοτικού είναι γεγονός αναμφισβήτητο. Αυτή η συνθήκη θα επιφέρει τα επόμενα χρόνια αναστολή λειτουργίας σχολικών μονάδων και κλείσιμο σχολείων με απροσδιόριστες κοινωνικές, εκπαιδευτικές, δημογραφικές και οικονομικές συνέπειες. Ο συνδυασμός πολλών μαθητών σε ορισμένα τμήματα και κτιριολογικών προβλημάτων, που συμβαίνει σε ορισμένες περιοχές, όπως στο Δήμο της Πάτρας, που έχουμε 27 ακατάλληλα νηπιαγωγεία, δημιουργεί ασφυκτικές συνθήκες μάθησης και υποβάθμισης του παρεχόμενου εκπαιδευτικού έργου.
Κινδυνεύουν με αφανισμό τα ολιγοθέσια σχολεία».
Η «Πελοπόννησος» και το pelop.gr σε ανοιχτή γραμμή με τον Πολίτη
Η φωνή σου έχει δύναμη – στείλε παράπονα, καταγγελίες ή ιδέες για τη γειτονιά σου.
Ακολουθήστε μας για όλες τις ειδήσεις στο Bing News και το Google News
