Το παράδειγμα του ΕΠΑΛ Κ. Αχαΐας: Με βιβλία 40 ετών και χωρίς εργαστηριακή υποστήριξη
«Από τους περίπου 70 αποφοίτους μας ετησίως οι 50 έως 55 έχουν ήδη βρει τον επόμενο εργοδότη τους» – Οι προσπάθειες των ΕΠΑΛ να καλύψουν τις χρόνιες παθογένειες της επαγγελματικής εκπαίδευσης
Εκπαιδευτική ομάδα του ΕΠΑΛ Κάτω Αχαΐας στην Μπράγκα της Πορτογαλίας 
Στην κορυφή της Ευρώπης βρέθηκε το ΕΠΑΛ Κάτω Αχαΐας, κατακτώντας μια σημαντική διάκριση για την καινοτόμο εκπαιδευτική πρακτική που εφαρμόζει μέσα από τα ευρωπαϊκά προγράμματα Erasmus. Ωστόσο, πίσω από αυτή την επιτυχία αναδεικνύεται μια διαφορετική πραγματικότητα για την επαγγελματική εκπαίδευση στη χώρα μας: αναχρονιστικά εκπαιδευτικά βιβλία, θεσμικές ελλείψεις, ανεπαρκής υλικοτεχνική υποδομή και περιορισμένη αξιοποίηση των εθνικών πόρων από το υπουργείο Παιδείας.
Τις σημαντικές αυτές αδυναμίες περιέγραψε ο διευθυντής του σχολείου, Παναγιώτης Καράμπελας, μιλώντας στoν Peloponnisos FM. Oπως επεσήμανε, η προσπάθεια που καταβάλλεται στο ΕΠΑΛ Κάτω Αχαΐας αποδεικνύει τι μπορεί να πετύχει ένα δημόσιο σχολείο όταν υπάρχει όραμα, επιμονή και συνεργασία, αλλά ταυτόχρονα φανερώνει πόσο πίσω βρίσκεται η επίσημη εκπαιδευτική πολιτική σε σχέση με τις πραγματικές ανάγκες της αγοράς εργασίας.
«Τα βιβλία μας είναι απαρχαιωμένα, έχουν γραφτεί πριν από 40 χρόνια» ανέφερε χαρακτηριστικά ο κ. Καράμπελας, θέτοντας στο επίκεντρο το ζήτημα της επικαιροποίησης της επαγγελματικής εκπαίδευσης. Οπως εξήγησε, το σχολείο αναγκάζεται να αναμορφώνει και να προσαρμόζει τα προγράμματά του στις σύγχρονες απαιτήσεις, αξιοποιώντας τις δυνατότητες και την τεχνογνωσία που έχει αναπτύξει, προκειμένου να προσφέρει στους μαθητές γνώσεις και δεξιότητες που ανταποκρίνονται στις σημερινές συνθήκες.
Ο Π. Καράμπελας
Το πρόβλημα, όμως, δεν περιορίζεται στα βιβλία. Ο διευθυντής του ΕΠΑΛ υπογράμμισε ότι η επαγγελματική εκπαίδευση χρειάζεται σύγχρονα προγράμματα σπουδών και τον απαραίτητο εξοπλισμό, ώστε να μπορεί να ανταποκριθεί στις νέες τεχνολογικές και επαγγελματικές εξελίξεις.
«Εκεί το υπουργείο πρέπει να μας προμηθεύσει με τα αντίστοιχα νέα προγράμματα σπουδών και την υλικοτεχνική υποδομή, έτσι ώστε να μπορέσουμε να το στηρίξουμε» σημείωσε, αναφερόμενος χαρακτηριστικά στις νέες ανάγκες που δημιουργεί η ηλεκτροκίνηση και στην απαίτηση για εξειδικευμένους τεχνικούς.
Παράλληλα, άσκησε σαφή κριτική στον τρόπο με τον οποίο κατανέμονται οι διαθέσιμοι πόροι, επισημαίνοντας ότι ενώ τα ευρωπαϊκά χρηματοδοτικά εργαλεία αξιοποιούνται πλήρως, οι εθνικοί πόροι δεν φτάνουν με την ίδια αποτελεσματικότητα στα σχολεία.
Παρά τις ελλείψεις, το ΕΠΑΛ Κάτω Αχαΐας έχει καταφέρει να δημιουργήσει ένα ιδιαίτερα αποτελεσματικό εκπαιδευτικό μοντέλο, με σταθερό προσανατολισμό στη σύνδεση της εκπαίδευσης με την αγορά εργασίας.
Το σχολείο είναι διαπιστευμένο στα προγράμματα Erasmus από το 2016, υλοποιώντας δράσεις που δίνουν τη δυνατότητα στους μαθητές να αποκτούν επαγγελματική εμπειρία σε επιχειρήσεις του εξωτερικού. Η καινοτομία, ωστόσο, βρίσκεται στην προετοιμασία που προηγείται της μετακίνησής τους.
Οπως εξήγησε ο κ. Καράμπελας, έχει ενταχθεί στο σχολικό πρόγραμμα μια παράλληλη διαδικασία που ονομάζεται «μικροεκπαίδευση». Μέσα από αυτήν, οι μαθητές προετοιμάζονται με βάση τις πραγματικές απαιτήσεις των επιχειρήσεων στις οποίες πρόκειται να απασχοληθούν.
«Εμείς γνωρίζουμε το προφίλ των εταιρειών στο εξωτερικό, γνωρίζουμε ποιο είναι το προφίλ του μαθητή που χρειάζονται και τον προετοιμάζουμε κατάλληλα» ανέφερε.
Η πρακτική αυτή, που εφαρμόζεται συστηματικά, αποτέλεσε και το βασικό στοιχείο της ευρωπαϊκής διάκρισης του σχολείου όπως έγραφε χθες η εφημερίδα «Πελοπόννησος».
ΕΠΑΓΓΕΛΜΑΤΙΚΗ ΑΠΟΚΑΤΑΣΤΑΣΗ
Ιδιαίτερα εντυπωσιακά είναι τα στοιχεία που παραθέτει ο κ. Καράμπελας για την επαγγελματική αποκατάσταση των αποφοίτων. Από τους περίπου 70 μαθητές που ολοκληρώνουν κάθε χρόνο τη φοίτησή τους, οι 50 έως 55 έχουν ήδη βρει τον επόμενο εργοδότη τους.
«Το πτυχίο του επαγγελματικού λυκείου μαζί με το πτυχίο της μαθητείας, που είναι άλλη μία χρονιά και δίνει επίπεδο 5, τους δίνει τα πρώτα επαγγελματικά τους δικαιώματα» σημείωσε ο διευθυντής, επισημαίνοντας ότι η εμπειρία που αποκτούν μέσα από τα Erasmus ενισχύει ακόμη περισσότερο το επαγγελματικό τους προφίλ.
Ενδεικτική της σύνδεσης του σχολείου με τις ανάγκες της τοπικής οικονομίας είναι και η επαναλειτουργία της ειδικότητας των ψυκτικών, έπειτα από σχετικό αίτημα της αγοράς εργασίας. Ηδη έχουν εκδηλώσει ενδιαφέρον μαθητές, ενώ σε έναν χρόνο αναμένονται οι πρώτοι απόφοιτοι της ειδικότητας.
Παρά τη διεθνή αναγνώριση και τα μετρήσιμα αποτελέσματα, ο κ. Καράμπελας δεν έκρυψε ότι η προσπάθεια δεν υποστηρίζεται στον βαθμό που θα έπρεπε από την Πολιτεία.
«Με δυσκολίες. Δεν είμαστε μόνο εμείς, είναι και άλλα σχολεία που παλεύουν γι’ αυτό. Θέλει προσωπικό αγώνα και καταναλώνουμε πολύ ελεύθερο χρόνο» ανέφερε χαρακτηριστικά, περιγράφοντας τις συνθήκες μέσα στις οποίες εκπαιδευτικοί και διοίκηση καλούνται να αναπτύξουν καινοτόμες δράσεις.
Κλείνοντας, ο διευθυντής έσπευσε να αποδώσει την επιτυχία όχι σε ένα πρόσωπο, αλλά στη συλλογική προσπάθεια της εκπαιδευτικής και γενικότερα της σχολικής κοινότητας, τονίζοντας: «Πίσω από τον διευθυντή υπάρχει ολόκληρη παιδαγωγική ομάδα».
Η «Πελοπόννησος» και το pelop.gr σε ανοιχτή γραμμή με τον Πολίτη
Η φωνή σου έχει δύναμη – στείλε παράπονα, καταγγελίες ή ιδέες για τη γειτονιά σου.
Ακολουθήστε μας για όλες τις ειδήσεις στο Bing News και το Google News
Από το Δίκτυο
Πώς καθαρίζεις το καλοριφέρ για καλύτερη απόδοση
Η παραγωγή «Ο Φανούρης και το σόι του» από το Θεατρικό Εργαστήρι Δυτικής Αχαΐας
Νέα λειτουργία στο YouTube λύνει ένα συνηθισμένο πρόβλημα των δημιουργών με τη βοήθεια AI
Εξαέρωση καλοριφέρ: πότε και πώς τη κάνεις
Eκδήλωση τιμής για την πολύτεκνη οικογένεια στον Αγιο Ανδρέα
