PISA 2025: Σχεδόν 1 στους 2 Έλληνες μαθητές κάτω από το βασικό επίπεδο στα Μαθηματικά

Πελοπόννησος Newsroom

Σχεδόν οι μισοί 15χρονοι μαθητές στην Ελλάδα ολοκληρώνουν την υποχρεωτική εκπαίδευση χωρίς να έχουν κατακτήσει το βασικό επίπεδο μαθηματικών δεξιοτήτων που εξετάζει η διεθνής έρευνα PISA.

Τα αποτελέσματα της PISA 2025, που δόθηκαν στη δημοσιότητα την Τρίτη 8 Σεπτεμβρίου από τον ΟΟΣΑ, αποτυπώνουν μια δύσκολη εικόνα για το ελληνικό εκπαιδευτικό σύστημα: 49,5% των μαθητών βρίσκεται κάτω από το βασικό επίπεδο στα Μαθηματικά, 43,8% στην Κατανόηση Κειμένου και 40,9% στις Φυσικές Επιστήμες.

Με άλλα λόγια, περίπου ένας στους δύο μαθητές δυσκολεύεται να χρησιμοποιήσει βασικές μαθηματικές γνώσεις σε απλές πραγματικές καταστάσεις, ενώ περισσότεροι από τέσσερις στους δέκα δεν φτάνουν το αντίστοιχο ελάχιστο επίπεδο στην ανάγνωση και στις Φυσικές Επιστήμες.

Διαβάστε επίσης: Τα σχολεία ξεκινούν με αλλαγές, αγιασμός και διανομή βιβλίων την Παρασκευή 11 Σεπτεμβρίου 2026

Τι σημαίνει «κάτω από το βασικό επίπεδο»

Η PISA δεν εξετάζει αν ένας μαθητής μπορεί απλώς να απομνημονεύσει έναν τύπο ή έναν ορισμό.

Στα Μαθηματικά, το επίπεδο 2 θεωρείται το ελάχιστο επίπεδο επάρκειας. Ένας μαθητής που το κατακτά μπορεί, για παράδειγμα, να αναγνωρίσει πώς μια απλή καθημερινή κατάσταση μετατρέπεται σε μαθηματικό πρόβλημα, να συγκρίνει δύο διαδρομές ή να μετατρέψει μία τιμή από ένα νόμισμα σε άλλο.

Στην Ελλάδα μόλις το 50% φτάνει τουλάχιστον σε αυτό το επίπεδο, έναντι 65% κατά μέσο όρο στις χώρες του ΟΟΣΑ.

Στην Κατανόηση Κειμένου, το 56% των Ελλήνων μαθητών πιάνει το βασικό επίπεδο, έναντι 69% στον ΟΟΣΑ. Αυτό σημαίνει ότι περίπου το 44% δυσκολεύεται ακόμη και σε δεξιότητες όπως ο εντοπισμός της κεντρικής ιδέας ενός κειμένου μέτριας έκτασης ή η εύρεση πληροφοριών με συγκεκριμένα κριτήρια.

Στις Φυσικές Επιστήμες το αντίστοιχο ποσοστό επάρκειας είναι 59%, όταν ο μέσος όρος του ΟΟΣΑ φτάνει το 74%.

Ελάχιστοι οι μαθητές στην κορυφή

Το πρόβλημα δεν περιορίζεται στον μεγάλο αριθμό χαμηλών επιδόσεων.

Η Ελλάδα έχει ταυτόχρονα πολύ μικρό ποσοστό μαθητών που φτάνουν στα υψηλότερα επίπεδα της PISA.

Στα Μαθηματικά μόλις 2% των μαθητών βρίσκεται στα επίπεδα 5 και 6, έναντι 8% στον ΟΟΣΑ.

Στις Φυσικές Επιστήμες το ποσοστό είναι μόλις 1%, έναντι 7% στον ΟΟΣΑ, και στην Κατανόηση Κειμένου επίσης περίπου 1%, έναντι 6%.

Έτσι, η εικόνα είναι διπλή: μεγάλη ομάδα μαθητών δεν φτάνει στις βασικές δεξιότητες και ταυτόχρονα πολύ μικρός αριθμός καταφέρνει να αγγίξει τις υψηλότερες επιδόσεις.

Τι έγινε σε σχέση με το 2022

Η εικόνα δεν είναι ίδια και στα τρία πεδία.

Σύμφωνα με τον ΟΟΣΑ, οι μέσες επιδόσεις της Ελλάδας στα Μαθηματικά και στις Φυσικές Επιστήμες παρέμειναν περίπου στα ίδια επίπεδα με το 2022, ενώ στην Κατανόηση Κειμένου σημειώθηκε νέα υποχώρηση.

Άρα η αναφορά σε «ανάκαμψη» χρειάζεται προσοχή. Ο ΟΟΣΑ δεν καταγράφει στατιστικά σημαντική συνολική βελτίωση στα Μαθηματικά, αλλά περισσότερο μια σταθεροποίηση μετά τις μεγάλες απώλειες των προηγούμενων κύκλων.

Μάλιστα, ακόμη και στα Μαθηματικά και στις Φυσικές Επιστήμες οι επιδόσεις του 2025 παραμένουν χαμηλότερες από εκείνες του 2018 και από κάθε προηγούμενη μέτρηση της PISA για την Ελλάδα.

Ακόμη πιο αποκαλυπτική είναι η σύγκριση με το 2015. Μέσα σε μία δεκαετία, το ποσοστό των μαθητών που βρίσκονται κάτω από το βασικό επίπεδο αυξήθηκε κατά 14 ποσοστιαίες μονάδες στα Μαθηματικά, 17 στην Κατανόηση Κειμένου και 8 στις Φυσικές Επιστήμες.

Κάτω από τον ΟΟΣΑ και στον ψηφιακό κόσμο

Η PISA 2025 εξέτασε για πρώτη φορά και την ικανότητα των μαθητών να επιλύουν σύνθετα προβλήματα σε ψηφιακό περιβάλλον.

Και σε αυτό το πεδίο η ελληνική επίδοση ήταν χαμηλότερη από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ, ενώ η Ελλάδα κατατάσσεται στην 47η θέση μεταξύ των 91 χωρών και οικονομιών που συμμετείχαν.

Συνολικά στην PISA 2025 συμμετείχαν περίπου 760.000 15χρονοι από 91 χώρες και οικονομίες, αντιπροσωπεύοντας περίπου 33 εκατομμύρια μαθητές. Η φετινή έρευνα είχε ως κύριο πεδίο τις Φυσικές Επιστήμες, ενώ αξιολογήθηκαν επίσης Μαθηματικά, Κατανόηση Κειμένου και δεξιότητες επίλυσης προβλημάτων στον ψηφιακό κόσμο.

Για την Ελλάδα, το βασικό μήνυμα των αποτελεσμάτων είναι σαφές: η μεγάλη πτώση μπορεί να δείχνει σημάδια σταθεροποίησης σε ορισμένα πεδία, όμως το χάσμα από τον μέσο όρο του ΟΟΣΑ παραμένει μεγάλο και περίπου οι μισοί μαθητές φτάνουν στα 15 τους χρόνια χωρίς τις βασικές μαθηματικές δεξιότητες που η PISA θεωρεί αναγκαίες για την καθημερινή ζωή.

Η «Πελοπόννησος» και το pelop.gr σε ανοιχτή γραμμή με τον Πολίτη

Η φωνή σου έχει δύναμη – στείλε παράπονα, καταγγελίες ή ιδέες για τη γειτονιά σου.

Viber: +306909196125

Στείλε μήνυμα στο Viber

Ακολουθήστε μας για όλες τις ειδήσεις στο Bing News και το Google News